2024年3月20日下午，5357cc拉斯维加斯金融系全体教师，在文科楼529会议室，开展了主题为“专业建设我能做什么”的大讨论，旨在凝聚全系教师力量，共同探讨金融相关专业的建设方向与未来蓝图。
活动伊始，系主任程铁军首先指出在数字经济与金融科技深融互促的背景下，现代金融领域正处于快速变革的时代，需要不断跟进学科的前沿发展趋势，结合学校与学院的战略发展目标与规划，及时更新教学内容、拓展研究领域、优化专业技能，适应新时代的需求。
接下来，金融系的老师们分别总结自己在2023年所做的工作，并对标2024年学院本科教育教学审核评估的各项要求，探讨新一年的工作目标。讨论现场，老师们以饱满的热情分享了自己对专业建设的见解和期许，大家各抒己见，碰撞出思想的火花，围绕如何提升金融课程的实用性和前沿性、如何加强学生的实践能力和创新意识等议题展开激烈讨论，为专业建设注入了新的动力和活力。
经过充分讨论，大家从教学、科研、竞赛、人才培育和课程建设等五个方面提出了2024年的专业建设目标，具体总结如下：
（1）教学目标：全面提升教学质量，激发学生学习兴趣，注重理论与实践相结合，聚焦培养学生的应用能力和创新思维。增强课堂互动，打造生动活泼的学习氛围，强化课程思政内容与专业课体系的有机融合。
（2）科研目标：加强学术研究，鼓励教师参与本领域的高端学术会议，深化研究团队建设，推动前沿领域科研成果的产出和转化。鼓励教师拓展研究领域，探索面向数字金融、金融科技、数字经济等研究场景展开融合性研究，力争在高水平学术期刊上发表更多高质量学术论文，通过更高水平的科研提升本科教育教学水平。
（3）竞赛目标：加强教师对各类教学竞赛的参与程度，以赛促训，切实提升教师能力。强化学生参加互联网+、挑战杯、统计建模等各类高水平学科竞赛的热情和能力，提升竞赛参与度与获奖率。
（4）人才培育目标：建立完善的人才培养体系，注重个性化教育，培养学生的综合素质和职业技能。鼓励学生开展更有效率的研究生备考，关注学生就业前景，开展职业规划指导，帮助学生提升就业竞争力。强化导师制的执行，提升学生的学习能力与研究能力。鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养责任感和社会担当。
（5）课程建设目标：完善课程体系，切实提高教学质量和适应性，与时俱进地优化修订培养方案与教学大纲，及时更新课程教案与PPT，丰富最新的金融理论和案例分析内容。加强前沿内容在课程中的比重，推动虚拟仿真课程建设。引入国际化课程资源，拓宽学生视野，促进国际化人才培养。
通过制定和实施上述目标，金融系全体教师将不断提升教学能力，推动科研创新，推动专业建设迈向更高水平，为培养具有数字竞争力的新时代金融人才的战略目标踔厉奋发，勇毅前行！
撰稿：程铁军 初审：王子敏 编辑：王加祥 审核：岳中刚
